Tema do Dia
Construção de palavras com apoio de imagens
Campo de Experiência
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Habilidades da BNCC
- EI03EF09: Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea
Objetivo
Desenvolver a percepção da linguagem escrita por meio da construção de palavras com apoio de imagens, estimulando a escrita espontânea.
Metodologia
Iniciar com conversa em roda para apresentar o tema. Apresentar imagens e palavras relacionadas. Propor atividades práticas usando materiais como lápis de cor, tinta guache e massinha para formar palavras e desenhar. Estimular a escrita espontânea, respeitando o ritmo de cada criança.
Materiais
- Imagens de objetos simples
- Lápis de cor
- Giz de cera
- Tinta guache
- Massinha
- Tesoura sem ponta
- Folhas de papel
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças, conversar sobre o que gostam de desenhar e escrever, criando interesse pelo tema.
- Introdução ao conteúdo: Mostrar imagens de objetos e falar seus nomes, destacando as palavras e letras iniciais.
- Atividade 1: Pedir que as crianças tentem escrever o nome dos objetos usando lápis de cor ou giz de cera.
- Atividade 2: Brincar de formar palavras com massinha, modelando as letras para montar os nomes das imagens.
- Atividade 3: Pintar as imagens com tinta guache e, ao lado, tentar registrar o nome escrito espontaneamente.
- Encerramento: Reunir as crianças para compartilhar o que fizeram, elogiar os esforços e organizar o material.
Avaliação
Observar se as crianças conseguem relacionar as imagens com palavras e se tentam registrar a escrita espontaneamente. Notar o interesse e participação nas atividades e a capacidade de levantar hipóteses sobre a escrita.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, repetir instruções de forma clara, usar letras e imagens maiores, e incentivar sempre que tentarem escrever.
Crianças no ritmo esperado: Estimular a participação ativa, propor perguntas durante as atividades e elogiar os avanços para manter o engajamento.
Crianças mais avançadas: Propor desafios como formar palavras novas com as letras, escrever pequenas frases ou criar histórias simples usando as imagens.
