Plano de Aula: Interpretação oral de palavras e imagens – Pré-escola

Interpretação oral de palavras e imagens

Escuta, fala, pensamento e imaginação

• EI03EF01: Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão

Desenvolver a capacidade das crianças de ouvir, compreender e expressar-se oralmente a partir da interpretação de palavras e imagens simples.

Iniciar com roda de conversa para ouvir as crianças. Apresentar imagens e palavras relacionadas, estimulando a fala com perguntas simples. Realizar atividades práticas com materiais coloridos e concretos, respeitando o ritmo das crianças e reforçando o entendimento por repetição e exemplos visuais.

• Imagens ilustrativas simples
• Lápis de cor
• Giz de cera
• Tinta guache
• Tesoura sem ponta
• Massinha de modelar

• Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças com música e sentar em círculo para falar sobre imagens e palavras do dia.
• Introdução ao conteúdo: Mostrar imagens coloridas e perguntar o que veem, estimulando a fala espontânea.
• Atividade 1: Pedir para desenharem algo que viram nas imagens usando lápis de cor ou giz de cera.
• Atividade 2: Contar uma pequena história usando imagens e convidar as crianças a repetirem palavras e frases.
• Atividade 3: Modelar com massinha objetos ou personagens vistos nas imagens, reforçando a linguagem oral.
• Encerramento: Reunir novamente em roda para que cada criança fale sobre seu desenho ou modelagem, finalizando com organização do espaço.

Observar se as crianças conseguem identificar imagens, expressar oralmente suas ideias e sentimentos, e participar ativamente das atividades. Registrar o envolvimento, o uso da linguagem e a espontaneidade nas respostas e produções.

Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, usar imagens maiores e repetir as instruções com calma. Incentivar sempre com palavras positivas e exemplos visuais.

Crianças no ritmo esperado: Manter o interesse com perguntas abertas e elogiar a participação para garantir envolvimento constante.

Crianças mais avançadas: Propor que criem pequenas histórias orais usando as imagens e que explorem diferentes formas de expressão com os materiais disponíveis.