Tema do Dia
Plano de Aula: Imitando gestos do adulto
Campo de Experiência
Corpo, gestos e movimentos
Habilidades da BNCC
- EI01CG03: Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
- EI01CG01: Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
Objetivo
Estimular a imitação de gestos simples do adulto para desenvolver a coordenação motora e a expressão corporal das crianças.
Metodologia
A aula será conduzida com interação direta, usando gestos simples e repetitivos para que os bebês possam observar e tentar imitar. O professor usará objetos coloridos e músicas para chamar a atenção, respeitando o ritmo individual de cada criança.
Materiais
- Chocalhos
- Tecidos coloridos
- Espelhos seguros
- Livros sensoriais
- Caixas leves
- Músicas infantis suaves
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças no tapete, olhar nos olhos, sorrir e conversar com gestos simples para criar vínculo.
- Introdução ao conteúdo: Mostrar um espelho e fazer gestos de surpresa, alegria e atenção, convidando os bebês a observarem.
- Atividade 1: Fazer movimentos com as mãos, como bater palmas devagar, incentivando a imitação.
- Atividade 2: Usar chocalhos e tecidos para estimular o movimento dos braços e mãos, mostrando como segurar e balançar.
- Atividade 3: Apresentar caixas leves para que as crianças mexam, incentivando movimentos dos braços e expressão facial.
- Encerramento: Cantar uma música suave enquanto acaricia as crianças, reforçando o contato afetivo e a tranquilidade.
Avaliação
Observar se as crianças conseguem acompanhar e repetir os gestos simples, notando a atenção, interesse e a participação durante as atividades. Registrar reações e preferências para ajustar o ritmo da aula.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, usar gestos mais lentos e repetidos, materiais maiores para facilitar a manipulação e incentivar com palavras e toques suaves.
Crianças no ritmo esperado: Manter o engajamento com variações nos gestos e músicas, reforçando positivamente as tentativas de imitação e estimulando a troca entre as crianças.
Crianças mais avançadas: Propor pequenas variações nos gestos para ampliar a exploração, como movimentos com o corpo todo, incentivando maior autonomia e expressão corporal.
