Tema do Dia
Plano de Aula: Revisão de descobertas, objetos e espaços
Campo de Experiência
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Habilidades da BNCC
- EI01ET03: Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
- EI01ET05: Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
Objetivo
Estimular a exploração e o reconhecimento de objetos e espaços, promovendo descobertas sensoriais e motoras nas crianças.
Metodologia
A aula será conduzida com atividades sensoriais e lúdicas, usando materiais seguros e coloridos para despertar a curiosidade dos bebês, com acompanhamento próximo e estímulo ao toque, observação e manipulação.
Materiais
- Tecidos variados
- Chocalhos
- Potes coloridos
- Objetos macios
- Espelhos seguros
- Livros sensoriais
- Tintas atóxicas
- Caixas para exploração
Desenvolvimento Passo a Passo
- Acolhida e roda de conversa: Receber as crianças com músicas suaves, sentar em círculo e conversar sobre os objetos do dia, mostrando-os.
- Introdução ao conteúdo: Apresentar os objetos coloridos e os espaços para explorar, estimulando o toque e a observação.
- Atividade 1: Deixar as crianças manipular tecidos e potes, sentindo texturas e sons, com ajuda dos educadores.
- Atividade 2: Brincar com chocalhos e brinquedos macios, incentivando movimentos e exploração sonora.
- Atividade 3: Usar espelhos e livros sensoriais para despertar o interesse visual e tátil, acompanhando as reações dos bebês.
- Encerramento: Organizar os materiais com as crianças e conversar brevemente sobre o que foi descoberto, com palavras simples e gestos.
Avaliação
Observar o interesse, a interação e a manipulação dos objetos pelas crianças, identificando respostas sensoriais, participação e exploração dos materiais durante as atividades.
Adaptações para Diferentes Ritmos
Crianças com maior dificuldade: Oferecer apoio individual, repetir os estímulos com calma, usar materiais maiores e mais fáceis de segurar, além de incentivar com palavras e gestos.
Crianças no ritmo esperado: Manter o interesse com variações nos materiais e estímulos, garantindo que participem ativamente e recebam incentivo constante.
Crianças mais avançadas: Propor pequenas descobertas extras, como misturar tecidos ou explorar sons mais variados, permitindo maior autonomia na escolha dos objetos.
