Plano de Aula: Vírus e doenças virais; dengue, sarampo e covid 19 – 4º ano

Vírus e doenças virais; dengue, sarampo e covid 19

4º ano

ciencias

• EF04CI08: Propor, a partir do conhecimento das formas de transmissão de alguns microrganismos (vírus, bactérias e protozoários), atitudes e medidas adequadas para prevenção de doenças a eles associadas.

Compreender o que são vírus, identificar as principais doenças virais dengue, sarampo e covid-19, e propor atitudes e medidas simples para prevenir a transmissão dessas doenças no dia a dia.

A aula será conduzida de forma participativa, iniciando com leitura e observação de imagens do vírus e das doenças. Utilizaremos o livro didático para fundamentar o conteúdo e promover interpretação de textos simples. Em seguida, atividades práticas e exercícios escritos serão aplicados para fixação, com apoio do professor para esclarecimento. Por fim, debates guiados e registros em folha irão consolidar o aprendizado, estimulando o raciocínio e a aplicação do conhecimento.

• Livro didático de Ciências do 4º ano
• Imagens ilustrativas dos vírus e das doenças (dengue, sarampo, covid-19)
• Folhas para registro das atividades
• Canetas, lápis e borracha
• Cartolina para elaboração de esquema coletivo
• Recipiente com água e sabonete para atividade prática de higienização

• Introdução ao tema: Apresentar imagens ampliadas de vírus e falar sobre o que são, perguntando aos alunos se já ouviram falar em dengue, sarampo ou covid-19. Ler um trecho do livro didático que explique o que é vírus e como eles causam doenças. Relacionar com situações do cotidiano, como febre e sintomas que conhecem.
• Exploração do conteúdo: Ler coletivamente uma pequena descrição da dengue, do sarampo e da covid-19 no livro. Em grupos, os alunos devem observar as imagens e discutir como cada doença é transmitida (mosquito, contato, ar). O professor orienta a interpretação e destaca as diferenças e semelhanças.
• Atividade de aprendizagem: Propor a elaboração de um esquema em cartolina, com desenhos e palavras-chave, que mostre as formas de transmissão e as atitudes para prevenção de cada doença. Em seguida, realizar uma simulação prática de lavagem correta das mãos, reforçando a prevenção.
• Atividade de consolidação: Aplicar uma ficha com questões curtas para responder individualmente: relacionar sintomas, formas de transmissão e medidas de prevenção das doenças estudadas. Pedir que escrevam, em poucas linhas, uma sugestão de atitude para evitar a dengue em casa.
• Encerramento: Reunir a turma e pedir que alguns alunos compartilhem suas respostas da ficha. Retomar os pontos principais, reforçando a importância das medidas preventivas e como cada um pode ajudar a evitar a propagação dos vírus.

Observar a participação dos alunos nas discussões e atividades em grupo, verificar a compreensão pela qualidade das respostas escritas na ficha de avaliação, analisar os registros feitos no esquema coletivo e a execução correta da atividade prática de higienização. Avaliar se o aluno consegue relacionar as formas de transmissão com as medidas de prevenção propostas.

Estudantes com maior dificuldade: Fornecer apoio individual durante a leitura e interpretação, utilizar explicações mais simples e exemplos concretos, como vídeos curtos e demonstrações práticas. Auxiliar na elaboração do esquema com sugestões e frases prontas, além de realizar leituras compartilhadas da ficha de avaliação.

Estudantes no ritmo esperado: Encorajar a participação ativa nas discussões e na construção do esquema, propor que expliquem para colegas as medidas de prevenção e promovam a revisão dos conteúdos, mantendo o engajamento e aprofundando a compreensão.

Estudantes mais avançados: Propor um pequeno desafio: pesquisar, com orientação, outras doenças virais e apresentar uma comparação simples com as estudadas. Estimular a escrita de um pequeno texto explicando como a ciência ajuda a combater os vírus e a importância das vacinas.