Plano de Aula: Indicação literária; Uso de NÓS e A GENTE – 4º ano

Indicação literária; Uso de NÓS e A GENTE

4º ano

portugues

• EF35LP02: Selecionar livros da biblioteca e/ou do cantinho de leitura da sala de aula e/ou disponíveis em meios digitais para leitura individual, justificando a escolha e compartilhando com os colegas sua opinião, após a leitura.
• EF35LP14: Identificar em textos e usar na produção textual pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos, como recurso coesivo anafórico.

Desenvolver a habilidade de selecionar e indicar livros, expressando opiniões sobre a leitura, além de compreender e utilizar corretamente os pronomes pessoais “nós” e “a gente” em textos orais e escritos.

A aula será conduzida por meio de leitura compartilhada de livros selecionados da biblioteca da sala, seguida de discussão orientada para que os alunos expressem suas opiniões. Em seguida, será realizada uma análise comparativa do uso dos pronomes “nós” e “a gente” em frases e pequenos textos, com exercícios práticos de identificação e produção textual. As atividades serão realizadas de forma coletiva e individual, com apoio do livro didático e recursos visuais para facilitar o entendimento.

• Livros do cantinho de leitura ou biblioteca da sala
• Livro didático de português do 4º ano
• Folhas para produção textual
• Quadro branco e canetas
• Cartazes com exemplos de frases usando “nós” e “a gente”

• Introdução ao tema: Apresentar aos alunos alguns livros disponíveis na biblioteca da sala. Perguntar quais livros eles já conhecem e se gostam de ler. Ler trechos curtos de dois livros diferentes para despertar o interesse e explicar que cada aluno escolherá um para indicar à turma.
• Exploração do conteúdo: Trabalhar com o livro didático exemplos de frases que usam “nós” e “a gente”. Pedir que observem as frases, apontem semelhanças e diferenças, e discutir o uso desses pronomes como substitutos de “eu e outras pessoas”. Escrever frases coletivamente no quadro, reforçando o uso correto.
• Atividade de aprendizagem: Cada aluno escolhe um livro para indicar, faz registro escrito com título, autor e uma frase usando “nós” ou “a gente” para expressar sua opinião sobre a história, por exemplo: “Nós gostamos muito deste livro” ou “A gente achou a história divertida”.
• Atividade de consolidação: Propor pequenos exercícios no caderno onde os alunos substituem sujeitos por “nós” ou “a gente” em frases dadas. Em seguida, pedir que escrevam duas frases próprias usando esses pronomes para falar de atividades que fazem com amigos ou família, reforçando a coesão textual.
• Encerramento: Reunir a turma para que alguns alunos compartilhem suas indicações e frases. Retomar as diferenças observadas entre “nós” e “a gente”, reforçando o uso correto e a importância de expressar opiniões sobre as leituras.

Observar a participação ativa nas atividades de leitura e discussão, a capacidade de justificar a escolha do livro, a correta utilização dos pronomes “nós” e “a gente” nas produções escritas e orais, além da qualidade dos registros feitos. Avaliar se os alunos conseguem aplicar o conteúdo no contexto da indicação literária e nas frases produzidas.

Estudantes com maior dificuldade: Receberão apoio individual para a leitura dos livros e para a produção das frases, com uso de exemplos mais simples e orientações passo a passo. O professor pode utilizar leitura compartilhada e perguntas direcionadas para facilitar a compreensão.

Estudantes no ritmo esperado: Realizarão as atividades propostas com autonomia, participando das discussões e completando os registros escritos de forma clara, mantendo o interesse e o envolvimento durante toda a aula.

Estudantes mais avançados: Serão incentivados a ampliar suas frases com uso de pronomes possessivos e demonstrativos, além de elaborar pequenas resenhas orais sobre os livros indicados, aprofundando a argumentação e o uso dos recursos coesivos.