Plano de Aula: Gravura: arte que registra imagens – 4º ano

Gravura: arte que registra imagens

4º ano

arte

• EF15AR04: Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

Compreender o conceito de gravura como uma forma de registrar imagens por meio de técnicas simples, experimentando a produção artística com materiais acessíveis e sustentáveis, despertando a criatividade e o gosto pela arte.

Iniciar a aula com uma conversa guiada sobre o que é gravura, mostrando imagens e exemplos no livro didático. Em seguida, realizar uma demonstração prática da técnica de gravura simples com materiais recicláveis. Propor uma atividade prática de criação em pequenos grupos, acompanhando e orientando os estudantes. Finalizar com registro escrito das descobertas e uma atividade de análise sobre o que aprenderam, garantindo a participação ativa e o uso consciente dos materiais.

• Papel sulfite branco e colorido
• Caixas de papelão ou placas de EVA
• Lápis, canetas e giz de cera
• Tinta guache ou tinta para carimbo
• Rolinho ou pedaço de esponja
• Papel toalha ou jornal para limpeza
• Livro didático de arte (com imagens e texto sobre gravura)

• Introdução ao tema: Apresentar imagens de gravuras famosas e do livro didático, perguntando o que os alunos observam e o que imaginam sobre a técnica. Explicar com linguagem simples o que é gravura e como ela serve para registrar imagens repetidas.
• Exploração do conteúdo: Demonstrar uma gravura feita com papelão ou EVA, mostrando como desenhar, pintar e pressionar para transferir a imagem. Ler trechos do livro didático que falam sobre a técnica, incentivando perguntas e interpretações coletivas.
• Atividade de aprendizagem: Dividir a turma em grupos para criar suas próprias matrizes de gravura utilizando materiais recicláveis. Cada grupo desenhará uma imagem simples, aplicará tinta e imprimirá em papéis sulfite. Durante a atividade, estimular o cuidado com o uso do material e a colaboração entre colegas.
• Atividade de consolidação: Solicitar que cada aluno escreva um pequeno texto explicando o que é gravura, como fizeram sua arte e o que mais gostaram na atividade. Em seguida, promover uma comparação entre as gravuras criadas, destacando as diferenças e semelhanças, e registrando as observações num mural ou caderno.
• Encerramento: Retomar os conceitos principais, perguntando aos estudantes o que aprenderam sobre gravura e sua importância. Verificar dúvidas e elogiar o empenho, reforçando o uso sustentável dos materiais e a criatividade.

Observar a participação ativa dos alunos durante as explicações e atividades práticas, avaliando a compreensão do conceito de gravura pela qualidade das perguntas e comentários. Verificar o envolvimento na produção artística, o cuidado no manuseio dos materiais e a criatividade das imagens produzidas. Avaliar os textos escritos quanto à clareza na explicação e a capacidade de registrar o que aprenderam. Registrar as respostas e atitudes para planejar futuras intervenções.

Estudantes com maior dificuldade: Oferecer apoio individualizado com explicações mais simples, usar exemplos visuais mais claros e reforçar a demonstração prática. Permitir que trabalhem com um colega para apoio e adaptar a produção artística para formas mais simples e guiadas.

Estudantes no ritmo esperado: Incentivar a autonomia na criação da matriz e no processo de impressão, estimulando a troca de ideias no grupo e o registro escrito com frases completas, promovendo a participação ativa e a reflexão sobre a técnica.

Estudantes mais avançados: Propor desafios maiores, como criar composições com mais elementos na gravura ou experimentar variações na aplicação da tinta. Estimular a análise crítica das obras produzidas, comparando com gravuras reais e registrando suas observações de forma detalhada e reflexiva.